رأي في وجاهة منظومة "النموذجي". المنظومة التي عندنا لا تنصف عموم التلاميذ كما لا تنصف النجباء منهم والموهوبين.

الاستاذ عادل الحداد الآن، وقد انتهت المناظرات الوطنية لهذه السنة، لا يسعني إلا ان أرجو التوفيق الكامل لمن اجتهد وثابر. ولنترك خبراء المواد ي...





الاستاذ عادل الحداد
الآن، وقد انتهت المناظرات الوطنية لهذه السنة، لا يسعني إلا ان أرجو التوفيق الكامل لمن اجتهد وثابر. ولنترك خبراء المواد يناقشون وجاهة الاختبارت المقترحة ومقاييسها... ولنناقش المسألة من جهة الأصل باعتبارها شأنا وطنيا عاما...

كنت دائما ضد "منظومة النموذجي" وعبرت عن رأيي هذا كلما توفرت فرصة مناقشة هذه المسألة. لم أقتنع إلى اليوم بما يسمى "المؤسسات النموذجية"، إعدادية أو معاهد.

كيف تكون منظومتنا التربوية منصفة للمتعلمين والمتعلمات وهي:
  • - تنتقي نخبة منهم من خلال مناظرات تستهدف تعلمات بعينها دون أخرى بناء على وجاهة ليست بالضرورة من طبيعة بيداغوجية؛
  • - تعد لها (النخبة) فضاء متميزا حسن التجهيز على حساب فضاءات أخرى وترصد لها امكانيات مالية استثنائية؛
  • - تحدث لها مؤسسات في مراكز الولايات مما يحرم الكثيرين من النجباء والموهوبين من الإلتحاق بها فقط لكونهم يقطنون بعيدا عنها ولا "يجازف" أولياؤهم بإقامة أبنائهم بالمبيتات لأسباب مختلفة؛
  • - تنتقي لها مدرسين "متميزين" متمرسين مهنيا ومتمكنين علميا بطريقة تجعل التدريس بالمؤسسات النموذجية امتيازا يُتنافس من أجله؛
  • - تُبقي لها نفس مضامين التعلمات ونفس الكتب المدرسية دون اعتبار لدرجة تطور ذكاء المتعلمين والمتعلمات وفطنتهم ودون تقدير لدرجة تملكهم للكفايات؛
  • - تخضعها إلى نفس نظام التقييم والمراقبة المستمرة بمختلف تفصيلاتها؛
  • - تُخضعها، بعد سنوات عديدة من الدراسة بالمؤسسات النموذجية، إلى نفس الاختبارت في امتحان البكالوريا وبنفس المقاييس وبنفس شروط النجاح والتألق.
وبعد كل هذه الاجراءات الاستثنائية تتحصل ثلة هامة من أبنائنا الذين يزاولون دراستهم بالمؤساسات العمومية العادية على نتائج ممتازة جدا وينافسون "النموذجيين" على أرفع المعدلات ويتفوقون عليهم في احيان كثيرة.

لن أتعرض إلى الشوائب الأخرى الحافة بمنظومة النموذجي والتي تفسد المدرسة العمومية واكتفي بمجرد الإشارة إليها: المنافسة الماكرة والكريهة، استنزاف قدرات أطفالنا وطاقاتهم، الضغط النفسي المبالغ فيه، الغش بسبب هوس الأعداد، تفاقم الدروس الخصوصية، انتشار التعليم الخاص المتزايد بادعاء الجودة، الفوارق في الإمكانيات المادية بين المتعلمين والمتعلمات، النزول بالحد الأدنى للقبول بالنموذجي لاعتبارات جهوية وسياسية، لا تكافؤ للفرص بين الجهات إذ يقبل تلميذ ب 14 معدل بهذه الجهة ويرفض بنفس المعدل بجهة أخرى، إخفاق موهوبين حقيقيين لعدم تألقم ذكائهم الوقاد مع نوعية الاختبارات المقترحة في المناظرات، إهدار سنوات دراسة إضافية لمن بإمكانه اجتياز امتحان البكالوريا باختصار الزمن الدراسي، تفقير المؤسسات التربوية الأخرى من النجباء ومن المدرسين ذوي الكفاءة العالية ...
وووو

إن "منظومة النموذجي" التي عندنا لا تنصف عموم التلاميذ كما لا تنصف النجباء منهم والموهوبين.. أقر بلا تردد ان من بين أبنائنا من هم موهوبون وأن الموهوبين يمكن عدّهم من "ذوي الاحتياجات الخصوصية" لكني لا أرى ان تدبير شأنهم يكون بهذه الطريقة وطبقا لهذا المنوال وحقهم علينا لا يُستجاب له بهذا. إننا بهذا "النموذج" الذي صنعناه للتميز لا نطور الذكاءات بل نحاصرها بالنمطية ونقلل من فرص اتقادها وأخشى أن يكون من بين الموهوبين من ضاق بهم تنميط المدرسة العادية وتنميط المدرسة النموذجية واستقبلهم الشارع ليخرب كيانهم. كما أن التفطن إلى الموهوبين واحترام تعدد ذكاءاتهم بتطويرها وإنمائها لا يكون بمثل هذه المناظرات العابرة ولا بمثل هذه المحطات التقييمية النمطية.

ومن أجل أن يكون هذا التنميط مستساغا ومرغوبا فيه كانت "أسطورة النموذجي" وكانت "طقوسها" وكان التدافع من أجلها وكان التفاخر بولوجها.

كان هذا رايي دائما وكان دوما رأيا اقليا ودون ضغط الأسطورة ودون وطأة طقوسها ودون القدرة على تغييرها.

لأبنائنا التوفيق والتألق.

التعليقات

الاسم

أخبار الطقس,5,اخبار جهوية,1,اخبار عالمية,125,اخبار وطنية,437,ثقافة,56,رياضة,32,صحة,203,مال و اعمال,52,متابعات,255,مجتمع,252,
rtl
item
البوابة الإخبارية التونسية : رأي في وجاهة منظومة "النموذجي". المنظومة التي عندنا لا تنصف عموم التلاميذ كما لا تنصف النجباء منهم والموهوبين.
رأي في وجاهة منظومة "النموذجي". المنظومة التي عندنا لا تنصف عموم التلاميذ كما لا تنصف النجباء منهم والموهوبين.
https://1.bp.blogspot.com/-HbK7D9YeUP4/Xv-qBEn2DSI/AAAAAAAABHA/SjPT6buL3McLYiwFJw5k5qioxapLSZJ2wCK4BGAsYHg/w400-h225/pilote.jpg
https://1.bp.blogspot.com/-HbK7D9YeUP4/Xv-qBEn2DSI/AAAAAAAABHA/SjPT6buL3McLYiwFJw5k5qioxapLSZJ2wCK4BGAsYHg/s72-w400-c-h225/pilote.jpg
البوابة الإخبارية التونسية
https://www.elbaweba.com/2020/07/blog-post_25.html
https://www.elbaweba.com/
https://www.elbaweba.com/
https://www.elbaweba.com/2020/07/blog-post_25.html
true
8895115353301164337
UTF-8
تحميل جميع المشاركات لم يتم أيجاد اي نشاركات عرض الكل أقراء المزيد الرد الغاء الرد مسح بواسطة الرئيسية صفحات المشاركات عرض الكل موصي به لك التسميات أرشيق المدونة البحث جميع المشاركات لم يتم العثور على اي مشاركات الرجوع الى الصفحة الرئيسية الأحد الأثنين الثلاثاء الأربعاء الخميس الجمعة السبت شمس Mon Tue Wed Thu Fri Sat January February March April May June July August September October November December Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec just now 1 minute ago $$1$$ minutes ago 1 hour ago $$1$$ hours ago Yesterday $$1$$ days ago $$1$$ weeks ago more than 5 weeks ago Followers Follow THIS CONTENT IS PREMIUM Please share to unlock Copy All Code Select All Code All codes were copied to your clipboard Can not copy the codes / texts, please press [CTRL]+[C] (or CMD+C with Mac) to copy